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【幽默教育】〈全港首位棟篤笑校長:我們是否願意放手讓每一個孩子作充足的嘗試?〉

香港神秘顧客服務協會公佈2019年的「全球微笑報告」,香港微笑指數於全球29個地區中,排名跌至尾四,反映港人普遍生活壓力龐大,久而久之較少笑容以及缺乏快樂情緒。亞洲社會的教育,包括香港的中、小學課程中,幾乎沒有任何關於「幽默」的內容。中華基督教會全完第二小學與生命教育團體,合力推出全港首個「幽默教育」,為學生裝備抗逆力,讓孩子在笑聲與正向的體驗式學習中成長。
幽默與抗逆力密不可分
中華基督教會全完第二小學李德衡校長 (上圖右) 不諱言地表示,本港教育現場常常出現的情景是:能力高的同學往往會主導一些學習機會、能力稍遜的同學常常被老師特別照顧;但處於中間大部份的同學,通常也是被忽視的一群。他說:「『幽默周』正正希望為所有同學搭建舞台,每一位學生也要上台表演,每個人也有屬於自己的『棟篤一分鐘』,有機會表演及發揮,有機會得到別人的欣賞及認同。幽默高手在校園,希望通過不同的趣味活動,發掘學生學習以外的亮點。」
李校長說在開幕禮當天,主持人播放一段關於一個日本幼稚園男生跳箱的影片,以鼓勵學生勇敢接受四天的「幽默挑戰」。那位男生四次挑戰失敗,但他並沒有放棄,在同儕的擁抱支持下,得以在第五跳成功完成挑戰。「這段影片讓我很感動,因為華人社會的教育氛圍好像只容許一、兩次的失敗,那位男生如果想作第三次挑戰時,跳箱都可能已經被人搬走了。這讓我反思其實我們有沒有給予足夠的機會、耐性及胸襟讓孩子作嘗試?甚至嘗試到他們不想再嘗試?」
幽默也是一種「失敗」體驗
負責設計課程的循道衛理優質生命教育中心創新課程及活動發展主任、「失敗教育」發起人林秋霞 (上圖) 補充說,在這段影片下有一位家長留言:「希望我的孩子在我看不到的地方,在經歷挫折與失敗時,社會和陌生人能給予寬容與鼓勵。」
她指「幽默周」是繼早前跟中、小學合辦的「失敗日」、「失敗週」後的「失敗教育」:「讓學生在人們面前作幽默表演是一種難道極高的自我挑戰,因為過程中可能面對觀眾沒有反應的尷尬場面,這正是遭逢『失敗』經歷,所以是一項學習經歷及面對失敗的挑戰任務。」
林秋霞指活動第二天,邀請每一位學生在課室內上演個人的「棟篤一分鐘」。團隊同工憂心忡忡地說,班中只有數位同學的「棟篤笑」有趣及惹笑,其餘大部份同學的表演都「不好笑」。她笑說這是意料中事:「如果每一位孩子也是黃子華、王祖藍、森美、農夫,那我們就不用推行『幽默教育』了!我問同工們,即使他們的表現不好笑,請問表演者有沒有勇敢嘗試?有沒有盡力完成?有沒有愉快享受?同儕有沒有報以欣賞他們勇氣的鼓勵掌聲?如果有的話,這正正是表演者與觀眾成長的開始------讓孩子們在面對挑戰、經歷挫敗、接受鼓勵中成長。」
避免「攻擊型的幽默」
訓育主任陸雪瑩老師 (上圖右) 認為學習幽默除了能體驗失敗外,還是一種對抗言語欺凌的重要一課。「孩子在小學階段真的童言無忌,有時候他們無意或刻意的玩笑,可能會在不知不覺中傷害了別人,所以必須讓他們清楚分辨正向及負向幽默的分別。」她所指的「負向幽默」是帶有攻擊性的幽默,例如取笑、挖苦、諷刺、愚弄別人;這類型的幽默並不健康,需要學生強調及分享,從而避免校園言語欺凌的情況。
李校長引述岡田昭人的《牛津式教養法》:「幽默的最基本原則是『體貼』,所以我們必須提醒學生,即使再好笑的東西,也不能自以為幽默而傷害了別人,例如不要把別人的外型、過往曾受傷害的經歷來開玩笑。」反之,他認為與其拿別人來開玩笑,倒不如先開自己玩笑,並笑指「自嘲」是幽默的最高境界。
他在幽默周期間化身成為橡皮糖校長,「我叫李德衡,名字倒轉來讀就是『衡德李』,與一種糖果牌子『能得利』諧音相似,所以我便稱呼自己作『能得利校長』。」他在閉幕禮當天作個人棟篤笑:「話說,你們在走廊見到校長,通常都是你們上課的時候。我一邊巡堂,一邊在想,自己真的好像一隻動物。你們猜猜看是甚麼動物?獅子、老虎、還是大象?其實這些都不是,我是一隻『老鼠』。為甚麼?因為你們在走廊見到校長時,就當我好像米奇老鼠Mickey Mouse一樣,把我視作吉祥物,跟我揮手打招呼。不過可能在老師心中又有不同的想法,他們可能覺得我是過街老鼠,好像用眼神告訴我:校長你快點離開吧,不要騷擾我們上課啊!」
讓孩子在掌聲中成長
宗教發展主任姚雙慶老師 (上圖左) 認為「幽默周」是一個與學生共同學習嘗試以及互相鼓勵的活動。他說最觸動他的畫面是孩子們由不願意站在人前表演,至主動及樂意提出要在人前表演的轉變。
「當時全班同學也期待一位平日表現搞笑的男同學表演,但他指自己未有充足的準備,所以只願擔當觀眾一角;後來他見到每一位同學也主動在台前表演,更有一位同學預備了很多幽默的故事,當一些同學的故事與其他同學相撞時,這位『貨源』充沛的同學,竟然樂意與別人分享自己預備的故事。就在這些氛圍下,那位一開始不願意表演的男同學,也決定勇敢嘗試。而最令人感動的是,他不止一次表演,更是三番四次地舉手要在大家面前表演。」
姚老師說這四天的活動中,有人付出、有人失敗、有人鼓勵、有人再嘗試,這就是他們一步一步成長的足跡。
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